Организация образовательного процесса для детей с ОВЗ

Рейтинг:   / 0
ПлохоОтлично 
  1. Приказ директора школы №110 от 26.09.2016 г. "О создании комиссии по проведению обследования и паспортизации";
  2. Приказ директора школы №113/1 от 26.09.2016 г "О назначении ответственного. за разработку паспорта доступности и "дорожной карты"";
  3. Приказ директора школы №113/2 от 26.09.2016 г "Об утверждении паспорта доступности и "дорожной карты"";
  4. Дорожная карта МБОУ "Центр образования имени Владимира Израйлевича Пеллера";
  5. Паспорт доступности объекта и предоставляемых услуг в МБОУ«Центр образования имени Владимира Израйлевича Пеллера»;
  6. Образование детей с ОВЗ - Комитет образования ЕАО;
  7. Организация итоговой аттестации для участников с ОВЗ;
  8. О ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ТЕРРИТОРИАЛЬНЫХ ПСИХОЛОГО-МЕДИКО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КОМИССИЙ В УСЛОВИЯХ ВВЕДЕНИЯ ФГОС ОВЗ;
  9. Приказ комитета образования ЕАО №223 от 22.04.2015 "Об обеспечении введения ФГОС ОВЗ в общеобразовательных организациях ЕАО;
  10. Программа инструктажа по вопросам обеспечения доступности для инвалидов услуг и оказания при этом необходимой помощи
  11. Условия организации обучения и воспитания обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов 
  12. Основные термины:

    ФГОС НОО ОВЗ - федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья

    ФГОС О у/о - федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)

    ООП НОО - основная образовательная программа начального общего образования

    ОО - общеобразовательная организация

    АООП - адаптированная основная общеобразовательная программа

    ПАООП НОО - примерная адаптированная основная образовательная программа начального общего образования

    ПАООП - примерная адаптированная основная общеобразовательная программа

    СИПР- специальная индивидуальная программа развития

    ПМПК - психолого-медико-педагогическая комиссия

    ПМПк - психолого-медико-педагогический консилиум

    ИПРА - индивидуальная программа реабилитации и абилитации инвалида

     

      Нормативная база и материалы по ФГОС детей с ОВЗ

    Анкета готовности к ведению ФГОС НОО ОВЗ

    В настоящее время  тема инклюзии в России  является актуальной. Проблемы ее внедрения в школы  выясняли специалисты Центра независимого мониторинга исполнения указов Президента РФ «Народная экспертиза» Общероссийского народного фронта (ОНФ) в ходе экспертного опроса в 85 субъектах РФ. Практически все респонденты отметили в  числе положительных моментов последовательного внедрения инклюзии в школы повышение качества обучения детей с ОВЗ, успешную адаптацию их к социуму.

    Нормативная база и полезные материалы по ФГОС детей с ОВЗ

    В настоящее  время Минобрнауки России принято ряд нормативных документов по вопросам инклюзивного образования, ряд документов находятся пока в формате проектов. Это:

    1.Концепция Федерального государственного образовательного стандарта для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья

    2.Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 19.12.2014 № 1599 «Об утверждении федерального государтвеннного образовательного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)»

    3.Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 19.12.2014 № 1598 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»

    4.Требования к условиям реализации основной образовательной программы на основе федеральных государственных образовательных стандартов начального общего образования для детей с ограниченными возможностями здоровья (проекты РПГУ им. А.И. Герцена):

    — для глухих детей

    — для слабослышащих и позднооглохших детей

    — для слепых детей

    — для слабовидящих детей

    — для детей с тяжелыми нарушениями речи

    — для детей с нарушением опорно-двигательного аппарата

    — для детей с задержкой психического развития

    — для умственно отсталых детей

    — для детей с расстройствами аутистического спектра

    5. Примерные адаптивные основные общеобразовательные программы:

    - для глухих детей

    для слабослышащих и позднооглохших детей

    для слепых детей

    для слабовидящих детей

    для детей с тяжелыми нарушениями речи

    для детей в нарушением опорно-двигательного аппарата

    для детей с задержкой психического развития

    для умственно отсталых детей

    для детей с расстройствами аутистического спектра

    6. Рекомендации по осуществлению государственного контроля качества образования детей с ограниченными возможностями здоровья 

    (проект, разработанный в рамках государственного контракта от 07.08.2013 № 07.027.11.0015)

Дополнительная информация