ПАМЯТКА Как выполнять работу над ошибками

afisha-msk.ru

ПАМЯТКА Как выполнять работу над ошибками

Рейтинг:

/ 15

ПАМЯТКА Как выполнять работу над ошибками

1. СЛОВАРЬ Напиши слово, в котором сделал ошибку, 3 раза, поставь ударение, выдели орфограмму.

Выполняй так: мороз, мороз, мороз.

2. ПРОПУСК. ЗАМЕНА БУКВ Напиши правильно слово, подчеркни пропущенную букву, напиши это слово еще 3 раза.

3. ПЕРЕНОС Напиши слово, в котором сделал ошибку, разделив его для переноса (все случаи). Запиши, разделив для переноса еще 2 слова.

Выполняй так: ок—тяб—ря—та, ко—ро—ва, уче – ник

4. МЯГКИЙ ЗНАК НА КОНЦЕ СЛОВА Выпиши слово правильно. Подчеркни мягкий знак (ь) и согласную перед ним. Запиши еще 2 слова на эго правило. Например: ель, тень, пень.

5. МЯГКИЙ ЗНАК (Ь) В СЕРЕДИНЕ СЛОВА Выпиши слово правильно. Запиши еще 2 слова на это правило. Например: пальто, мальчик, коньки,

6. РАЗДЕЛИТЕЛЬНЫЙ МЯГКИЙ ЗНАК (Ь). Выпиши слово правильно. Запиши 2 слова на это правило. Например: вьюга, листья, соловьи. Запомни! Разделительный мягкий знак (ь) пи¬шется после согласных, перед гласными буквами е, ё, и, ю, я.

7. ЖИ – ШИ, ЧА – ЩА, ЧУ – ЩУ, ЧК – ЧН, СТ – НЧ. Напиши слово, в котором сделал ошибку, придумай И запиши еще 2 примера на это правило, подчеркни правило. Машина, мыши, ландыши.

8. БОЛЬШАЯ БУКВА В ИМЕНАХ СОБСТВЕННЫХ. Напиши слово, в котором сделал ошибку, придумай и запиши еще 2 примера. Нина, Вова, Катя.

9. БОЛЬШАЯ БУКВА В НАЧАЛЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ, ТОЧКА В КОНЦЕ. Напиши предложение, в котором сделал ошибку, подчеркни начало и конец предложения. Придумай еще одно предложение и запиши его. Красив лес осенью.

10. ПОСТАНОВКА ЗНАКОВ ПРЕПИНАНИЯ. Напиши предложение, в котором сделал ошибку, по¬ставь правильно знаки, подчеркни их.

11. УДАРЕНИЕ В СЛОВЕ Напиши слово, в котором сделал ошибку, поставь в нем ударенна, придумай и запиши еще 2 слова, по¬ставь в них ударение.

12. БЕЗУДАРНАЯ ГЛАСНАЯ В КОРНЕ СЛОВА. Напиши проверочное слово к слову, в котором сде¬лал ошибку, затем это слово. Поставь в слове уда¬рение, выдели точкой снизу гласную, которую про¬верил. Приведи еще 2 примера: водный—водичка море—морской поле—полевой

13. ПАРНЫЕ ЗВОНКИЕ И ГЛУХИЕ СОГЛАСНЫЕ. Подбери проверочное слово изменением слова так, чтобы после согласного стоял гласный, запиши его, затем запиши слово, в котором сделал ошибку. При¬веди еще 2 примера. Подчеркни парную согласную. Выполняй так: резок—редкий трава—травка площади—площадка

14. ПРЕДЛОГИ, ЧАСТИЦЫ, СОЮЗЫ. Напиши предложение, в котором сделал ошибку, подчеркни предлоги (частицы, союзы). Придумай еще предложение с предлогами (частицами, союза¬ми), запиши его, подчеркни снова. Мышка (за) кошку, кошка (за) Жучку, Жучка (за) внучку, внучка (за) бабку, бабка (за) дедку, дедка (за) репку.

15. ЕСЛИ НЕВЕРНО СОСТАВЛЕНО ПРЕДЛОЖЕНИЕ Составь его правильно и запиши.

16. ДВОЙНЫЕ СОГЛАСНЫЕ. Напиши слово, в котором сделал ошибку, еще 3 сло¬ва на это правило, подчеркни двойные согласные. Класс, суббота, аллея

17. НЕПРОИЗНОСИМЫЕ СОГЛАСНЫЕ. Напиши слово проверочное, затем слово, в котором сделал ошибку. Запиши еще 2 примера на это пра¬вило. Подчеркни непроизносимую согласную. Грустить—грустный, солнечный—солнце, сердечный—сердце

18. СОСТАВ СЛОВА. Напиши слово, в котором сделал ошибку, разбери его по составу. Запиши еще 2 слова и тоже разбери их по составу. Поездка, разведчики, придорожный

19. ПРИСТАВКА. Напиши слово, в котором сделал ошибку, и еще 3 слова с этой приставкой. Побежал, подарил, поменьше, поговорил

20. СУФФИКСЫ. Напиши слово, в котором, сделал ошибку, и еще 3 слова с этим суффиксом. Черненький, маленький, желтенький

21. НЕ С ГЛАГОЛАМИ. Запиши предложение, в котором сделал ошибку, подчеркни НЕ, придумай еще одно предложение с НЕ, запиши его и подчеркни.

22. РАЗДЕЛИТЕЛЬНЫЙ ТВЕРДЫЙ ЗНАК. Запиши слово, в котором сделал ошибку, и приведи еще 3 примера, подчеркни разделительный твердый знак: Подъезд, объяснил, объявление

23. ПРАВОПИСАНИЕ ПРИСТАВКИ СО СЛОВОМ. Выпиши слово. Выдели приставку. Образуй от этого слова родственные слова с разными приставками. Например: заехал, уехал, переехал Запомни! Приставка — это часть слова. Она пишет¬ся слитно со словом.

24. ПРАВОПИСАНИЕ ПРЕДЛОГА СО, СЛОВОМ. Из предложения, в котором допущена ошибка, вы¬пиши слово вместе с предлогом. Докажи, что пред¬лог со словом пишется отдельно. Делай так: к берегу; к (какому?) берегу, к (крутому) берегу Запомни! Предлог — это отдельное слово. Не сме¬шивай приставку с предлогом. Например: Лодка отплыла от берега.

25. МЯГКИЙ ЗНАК НА КОНЦЕ СУЩЕСТВИТЁЛЬНЫХ ПОСЛЕ ШИПЯЩИХ. Запиши слово, в котором сделал ошибку, укажи род, приведи еще 2 примера, запиши.

26. РАЗБОР ПРЕДЛОЖЕНИЯ ПО ЧАСТЯМ РЕЧИ. Выпиши предложение. Обозначь, какой частью ре¬чи является каждое слово. прилаг. сущ. гл. пр. сущ. Советские люди борются за мир.

27. ПРЕДЛОЖЕНИЯ ПОВЕСТВОВАТЕЛЬНЫЕ, ВОПРОСИТЕЛЬНЫЕ, ВОСКЛИЦАТЕЛЬНЫЕ. Выпиши предложение правильно. Придумай свое или найди в учебнике предложение с таким же зна¬ком и запиши. Например: Слава нашей Родине! Слава труду!

28. РАЗБОР ПРЕДЛОЖЕНИЯ. Выпиши предложение. Подчеркни главные члены предложения. Выпиши слова парами с вопросами. Делай так: Седые туманы плывут к облакам. Туманы (какие?) седые, плывут (куда?, к чему) к облакам

29. ОДНОРОДНЫЕ ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ. Выпиши предложение. Подчеркни однородные члены и слово, от которого они зависят. Вспомни о знаках препинания (и союзах) между однородными члена¬ми. Сильный ветер сорвал листья с деревьев, разметал их по дороге. Сильный ветер сорвал листья с деревьев и разметал их по дороге.

30. ПРАВОПИСАНИЕ БЕЗУДАРНЫХ ПАДЕЖНЫХ ОКОНЧАНИЙ ИМЕН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ. Выпиши существительное, поставь его в начальную форму. Определи тип склонения и падеж. Выдели окончание. Подбери и запиши свой пример. Делай так: на опушке—опушка, суш,. 1 скл., П. п. на полянке—полянка, сущ., 1 скл., П. п.

31. ПРАВОПИСАНИЕ БЕЗУДАРНЫХ ПАДЕЖНЫХ ОКОНЧАНИЙ ИМЕН ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ. Выпиши прилагательное с существительным, к кото¬рому оно относится. Поставь к прилагательному во¬прос от существительного. Обрати внимание на окончание вопроса и вспомни парное окончание. Определи род, число и падеж прилагательного по существительному. Делай так: к лесу — (какому ?) дальнему— м. р., ед. ч., Д. п.

32. ПРЕДЛОГ ПЕРЕД МЕСТОИМЕНИЕМ. Выпиши ИЗ предложения местоимение с предлогом. Запищи еще 2 примера на это правило. Например: у нас, ко мне, с тобой Запомни! Предлоги с местоимениями (как и с име¬нами существительными) пишутся отдельно.

33. МЯГКИЙ ЗНАК НА КОНЦЕ ГЛАГОЛОВ 2-го ЛИЦА ЕДИНСТВЕННОГО ЧИСЛА НАСТОЯЩЕГО ВРЕМЕНИ. Выпиши глагол правильно. Запиши еще глагола на это правило. Например: пишешь, читаешь, решаешь Запомни! На конце глаголов 2-го лица единственно¬го числа пишется мягкий знак (ь).

34. ПРАВОПИСАНИЕ БЕЗУДАРНЫХ ЛИЧНЫХ ОКОНЧАНИЙ ГЛАГОЛОВ. Выпиши глагол правильно. Поставь ударение. Пос¬тавь глагол в начальную (неопределенную) форму. Посмотри на гласную перед—ть. Определи спряжение глагола и гласную, которую следует писать в окончании глагола единственного и множественного числа. Делай так: пишет—писать, гл., 1 спр., (-е, -ут, -ют); ставит—ставить, гл., 2 спр., (-и, -ат, -ят).

35. ВРЕМЯ ГЛАГОЛА. Выпиши глагол, поставь к нему вопрос, по вопросу определи время глагола. Помни: настоящее время — что делает? проведшее время — что делал?, что сделал? будущее время — что сделает?, что будет делать? Делай так: засветило — что сделало? — прошедшее время.

36. ЗВУКОВОЙ АНАЛИЗ СЛОВА. Выпиши слово. Поставь ударение. Раздели на слоги. Охарактеризуй каждый звук. Укажи, сколько в сло¬ве букв и звуков. Делай так: деньки день—ки д (д ) — согласный, парный, звонкий, мягкий е (э) — гласный, безударный н (н) – согласный, непарный, звонкий, мягкий ь к (к) – согласный, парный, глухой, и (и) – мягкий гласный, ударный

37. -ТСЯ и -ТЬСЯ В ГЛАГОЛАХ. Поставь, к глаголу вопрос. Если у вопроса на конце мягкого знака нет, то нет его и у глагола, зна¬чит, пиши — ТСЯ. Если у вопроса на конце есть мяг¬кий знак, то пиши его и у глагола — ТЬСЯ. Приведи еще 2 примера.

ПАМЯТКА по работе над ошибками творческих работ (сочинений и изложений)

1. Соответствует ли содержание заглавию?

2. Подтверждена ли основная мысль? Не пропу¬щено ли главное?

3. Нет ли лишних фактов, предложений, слов?

4. Хорошо ли связаны между собой части текста и соседние предложения?

5. Те ли слова отобраны для лучшей передачи основной мысли?

6. Интересно ли, понятно ли все читателю?

ПОМНИ! Предложение выражает законченную мысль.

Начало предложения пиши с за¬главной буквы; в конце ставь точку (?, !).

Запиши эти предложения правильно.

П — Замени повторяющиеся слова близкими по значению словами. Составь с ними предложения.

Запиши полученные предложения без повторяющихся слов.