«Занимательные упражнения по русскому языку»
Рейтинг:
/ 1
Предложенные методы носят развивающий характер, реализуя тем самым ведущую цель начального образования. Она переводит ученика из состояния объекта обучения в субъект изучения учебного материала. Школьник обучается сообразно своим возможностям, у него возникает интерес, чувство удовлетворённости, желание работать. Безусловно, освоение нового — сложный и противоречивый процесс. Любые методы и приёмы только тогда становятся действенными, когда естественно вплетаются в уже сложившуюся методическую систему, приняты учителем и проверены на практике. В данной статье описана методика работы по изучению непроверяемых безударных гласных, непроизносимых согласных, парных звонких и глухих согласных, слов с сочетаниями жи-ши, ча-ща, чу-щу, а также описаны упражнения, направленные на обогащение словарного запаса детей. Полученные результаты подтвердили высокую эффективность данной методики. При этом у учащихся расширяется кругозор, совершенствуются речевые навыки, развивается логическое мышление, что, в свою очередь, способствует прочности усвоения материала.
Непроверяемые безударные гласные
1. «Поле чудес»
Некоторые буквы уже открыты. Остальное — за вами. Разгадайте и запишите пословицу о зиме.
Д — ка— - — - о — - — - — - — - , а з — му н — - — на— - .
Ответ: Декабрь год кончает, а зиму начинает.
3. «Три сороки».
Три болтливые сороки У различных птиц гостили,
Буквами заполнив строки,
Догадайтесь, с кем сороки
Ели джем и кофе пили.
Не забудьте, что таится
В каждом строчке только птица
1.Со— - — - - — - — - ро — - - Ка — - — -
2.Со — - — - ро — а — - — - — - — ка
3.Со— - - — - ро — - - Ка — - — - — - -
Ответ: Соловей, жаворонок, какаду. Сова, ворона, перепёлка. Сокол, воробей, канарейка.
4. Шарады.
Первое — нота, второе — тоже, А целое на боб похожа. ( Фа — соль)
Первое — предлог, второе— летний дом, А целое порой решается с трудом. ( За — дача).
Начало — голос птицы, конец — на дне пруда. А целое в музее найдёте без труда. ( Картина)
5. «Словарное домино».
Игру можно составить из словарных слов для любого класса. Для этого надо вырезать 28 карточек с размером 5Ч8 см. В верхней части карточек пишется слова с пропущенной буквой, а в нижней части — только буквы, которых пропускали в других словах.
Задача детей — подставить к слову с пропущенной буквой карточку с изображением той буквы, которая нужна в данном слове. Первым ходит ученик, у которого карточка со словом «Родина». Домино можно составить на любую тему.
6. Графические ассоциации.
Суть метода — видеть сходство формы букв и предметов. Дети сами делают рисунки, можно прямо в тетради на уроках. Попробуйте эти приёмы! Вы не представляете, как это интересно и увлекательно!
Непроизносимые согласные
Есть согласные такие В, Д, Т, Л.
Не во всех словах слышны,
Но везде они нужны.
Чтобы знать, где их писать,
Надо слово проверять.
Грустный
Грустный — грусть,
Грустить не буду.
Грустный — «Т» не позабуду.
Поздно
Поздно — проверим опоздали,
В слове поздно «Д» написали.
Солнце В слове солнце «Л» не слышим.
В слове солнышко напишем.
Звёздный
Звёздный — проверяй звезда.
Звёздный — «Д» пиши всегда.
Здравствуй
В слове здравствуй «В» не слышна,
Проверим словом здравие.
Здоровья всем вам пожелаем
И в слове здравствуй «В» не забываем.
Загадки.
День и ночь стучит оно
Словно бы заведено.
Будет плохо, если вдруг
Прекратится этот стук. (Сердце)
Что выше леса, краше света, без огня горит? (Солнце)
Когда лежу я на спине,
Нет пользы никакой во мне,
Но прослони меня к стене
- Найдётся сразу дело мне. (Лестница).
Правописание шипящих жи-ши, ча-ща, чу-щу
1. Загадки
У неё во рту пила, под водой она жила.
Всех пугала, всех глотала, а теперь в котёл попала. (Щука)
Они живут на крыше,
Их очень любят кошки. (Мыши)
Дикая роза с ярко-красными ягодами. (Шиповник).
Стучит, стучит весь день,
Никого не боится.
Считает он весь век,
Но не человек. (Часы)
Посуда с длинным носом и с круглым хвостом. (Чайник).
2. Замените одним словом.
Жвачное животное с очень длинной шеей. (Жираф).
Что у человека дороже всего? (Жизнь).
60 минут (Час).
Густой частый лес. (Чаща).
Хищная рыба с острыми зубами. (Щука).
Из чего делают тяжёлые сковородки? (Чугун).
Животные, которые носят еду на спине. (Ежи).
Парные звонкие и глухие согласные
1. Шарады.
С глухим согласным наливаюсь в поле,
Со звонким — сам звеню я на раздолье. (Колос — голос).
С глухим — траву она срезает,
Со звонким — листья объедает. (Коса — коза).
С «м» — приятен, золотист, очень сладок и душист.
С буквой «л» зимой бывает, а весною исчезает. (Мёд — лёд).
С глухим шипящим кругл, как мячик,
Со звонким — как огонь горячий. ( Шар — жар).
2. Игра « Цепочка».
Один из учащихся называет слово со звонкой или глухой согласной, рядом сидящий называет проверочное слово. Например: друг — друга, зуб — зубы ит.д.
3.Загадки.
Шел, шел без дорог.
Где шел, там и лег.
До весны пролежал,
А потом убежал. (снег)
Я, не хвастаясь, скажу:
Всех друзей омоложу!
Идут ко мне унылые
- С морщинками, со складками,
Уходят очень милые,
Веселые и гладкие!
Значит, я надежный друг,
Электрический… (утюг).
Вот так чудо! Он со вкусом
Может кушать пыль и мусор!
И жужжит, как сотня ос, Работяга… (пылесос).
Говорю я брату: — Ох!
С неба сыплется горох!
Вот чудак, — смеется брат,
- Твой горох — ведь это… (град).
Правописание звонких и глухих согласных на конце слова
Потяну за верёвку — встанет гора. (Верблюд).
Старик-шутник, на улице стоять не велит,
За нос домой тянет. (Мороз).
За тобою он плетётся
Хоть на месте остаётся. (След).
Правописание звонких и глухих согласных перед согласными
В лесу родилась, в лесу живёт. (Лодка).
Набитая пухом, лежит под ухом.(Подушка).
С одной стороны лес, а с другой — поле. (Шубка).
4. Кроссворд.
Замените одним словом.
Жвачное животное с очень длинной шеей. (Жираф).
Что у человека дороже всего? (Жизнь).
60 минут (Час).
Густой частый лес. (Чаща).
Хищная рыба с острыми зубами. (Щука).
Из чего делают тяжёлые сковородки? (Чугун).
Животные, которые носят еду на спине. (Ежи).
