МКОУ «Центр образования имени В.И. Пеллера»

«Перестановка слагаемых»

Рейтинг:

/ 0

Подробности: Категория: Уроки; Создано 21.01.2014 13:08; Опубликовано 21.01.2014 13:08; Просмотров: 5406

Цели:

-повторение изученного материала, необходимого для «открытия нового знания», и выявление затруднений в индивидуальной деятельности каждого учащегося;

-развитие умения соотносить свои действия с используемым способом действий (алгоритмом, понятием и т.д.), и на этой основе выявлять и фиксировать во внешней речи причину затруднения; вывести переместительное свойство сложения;

- осознание учащимися своей УД (учебной деятельности), самооценка результатов деятельности своей и всего класса.

Оборудование:

Компьютер, геометрические фигуры, веер с цифрами, папка с памятками;

карточки с заданиями для работы в парах, цветные квадраты для поделки, клей,

Демонстрационный материал:

Мультимедийный проектор, музыкальное оформление.

Ход урока.

Звучит музыка.

1.Организационный момент. (в кругу)

-Вот и прозвенел звонок,
-Начинаем наш урок!
-Сегодня к нам на урок пришли гости. -Давайте поздороваемся.

-Желаю всем, доброго дня и хорошего настроения.

- Проверим готовность к работе.

2.Актуализация (повторение) знаний.

-Математику называют… Ни одна наука не обходится без чисел.

- Мы живём в веке информатизации и вычислений. Каждый урок математики мы совершаем удивительные и увлекательные открытия. И думаю сегодня это не исключение.

-Сегодня наш урок мы подарим самым дорогим и любимым нашим людям! Как вы думаете, кому? Ни одна семья не обходится без главного человека…мамы…

-В нашей стране много праздников. Какие вы знаете? Есть и День Матери. Его отмечают в последнее воскресенье ноября. В этом году День матери выпал на 25 ноября.

-Сколько дней осталась до него?

-В это день принято поздравлять всех женщин матерей. К концу нашего урока мы приготовим и подарим подарки нашим мамам.

-А сейчас вперёд, в страну математических открытий! Сегодня нам предстоит открыть новое знание.

Слайд К нам на урок пожаловал….Кот Леопольд. Он приготовил для нас задания.

- Готовы их выполнить?

-Какие цифры участвуют в записи числа 25?

-Какие числа стоят между 2 и 5, назовите соседей числа 2, 5. Сравните 2 и 5 , 5и 2. -Продолжить счёт после 25?

Приготовьте вееры.

-Предлагаю подарить букеты цветов, для этого нам предстоит вычислить выражения, а результаты показать на веерах. Приготовились! (Веера)

Слайды Вальс цветов

Вывод. Молодцы! Наша математическая разминка ещё раз позволила мне проверить как вы можете считать устно!

Физминутка

3.Создание проблемной ситуации. К празднику принято готовить вкусные угощения. Давайте пофантазируем. Что можно приготовить к праздничному столу?

Слайд пирожки

-Что вы видите на картинке? (2 тарелки, на них лежат пирожки)

Предлагаю составить задачу.

4. Работа в тетрадях. (Я тетрадочку…)

-Запишите решение. (ученик пишет решение у доски)

- Все согласны? У кого другое решение? (2+3) Запишите ниже второе выражение.

5.Постановка учебной проблемы.

-Хочу с вами поспорить. Я утверждаю, что верное решение : 3+2, кто со мной согласен? А вы, что 2+3. Кто же прав?

-Прочитаем оба решения. Как можно ещё прочитать решения? Прочитайте по-другому. (слагаемые, сумма).

-Покажите на веере значение суммы 3+2, Покажите на веере значение суммы 2+3

-Подумайте, что произошло со слагаемыми? (слагаемые поменялись местами)

-А можно ли так поступать в математике? Проверим!

-Итак, нам необходимо узнать, можно ли переставлять слагаемые местами. Что нужно провести, чтобы разобраться в этом вопросе? (исследование)

-Тогда начнѐм.

6. Открытие нового знания. На столах пакетики с геом. фигурами.

-Можем продемонстрировать решения с помощью фигур?

-Выложите на столе вместо 3 пирожков – 3 красных треугольника, а вместо 2-х – 2 синих квадратика.

-Сколько всего фигур перед вами? (5)

-Поменяйте фигуры местами.

-Изменилось количество фигур? (нет)

-Какой вывод можем сделать?

( От перестановки слагаемых сумма не изменяется)(хором)

Убрали фигуры в пакетики.

-Предлагаю провести эксперимент: Посмотрите друг на друга. Сколько человек за одной партой? (2)

-Как получили 2? А сейчас поменяйтесь местами. Сколько человек за одной партой? (2) Что произошло? (Переместились, поменялись местами.) Изменилось ли количество детей? Поменяйтесь местами.

-К доске выйдут 2 девочки и 4мальчика.

- Сколько всего детей?(6) Как получили 6?(2+4=6)

- Поменяйтесь местами. Сколько теперь детей? Как получили 6?(4+2=6)

-Что произошло?

-Изменилось количество детей? (нет)

Вывод. (От перестановки слагаемых сумма не изменилась)

В математике есть законы и свойства. Сегодня мы с вами открыли новое для нас свойство. Слайд. Переместительное свойство сложения.

Оно понадобится нам в дальнейшем для работы.

Предлагаю наше новое свойство поместить в «Папку Открытий.»

Переместительное свойство сложения. (На доске правило «От перестановки слагаемых значение суммы не изменяется»)

Физминутка.

7.Первичное закрепление с проговариванием.

Работа по учебнику. (учащиеся решают типовые задания на новый способ действий с проговариванием алгоритма решения вслух.)

-Предлагаю открыть учебник на с. 85.и прочитать правило на плашке.

-Повторим хором.

-Посмотрим, как можно использовать новое правило. Выполним задание, которое поможет запомнить его.

- №189. Найдите значение выражений по числовому лучу.(Дети читают выражения и устно вычисляют по числовому лучу) Какое свойство использовали в работе? Как оно звучит?

-Запишите ещё 1 пару выражений (Анжела )

-Для закрепления нового знания Совушка предлагает задание.

8.Практическая работа на новое знание.

Мультимедийная игра. Соедини равенства.

Вывод -По какому правилу соединили выражения? (по правилу переместительного свойства сложения)

9. Закрепление.

Задание в парах на карточках с проверкой

-Каждому рисунку соответствует числовое выражение. Соедини линией числовое выражение с соответствующей картинкой.

-Прочитайте пары используя новое знание.

-Каким правилом пользовались? (От перестановки слагаемых сумма не изменяется)

- Какое новое знание вы открыли на уроке? (Переместительное свойство сложения.)

10. Изготовление подарков. К празднику принято дарить подарки. Самый дорогой подарок тот, который выполнен своими руками.